Private Tutoring Sessions
As aulas são realizadas a distância, por meio da plataforma Google Meet. Um único link é utilizado para todos os encontros, facilitando o acesso e garantindo continuidade. Os materiais didáticos são escolhidos com critério: alguns provêm de fontes reconhecidas pela qualidade; outros, são elaborados por mim, adaptados à realidade e às necessidades específicas de cada aluno.
Cada aula é personalizada. Isso significa que considero atentamente o nível de conhecimento, o ritmo de aprendizagem e os desafios individuais de cada criança. O propósito não é apenas ensinar, mas formar com paciência, ordem e sentido.
As aulas seguem uma perspectiva inspirada na educação clássica, que entende o aprendizado como caminho de formação integral. Não se trata apenas de acumular conteúdos, mas de guiar o aluno no domínio da linguagem, da razão e da sensibilidade por meio do contato com boas leituras, exercícios bem estruturados e atenção contínua às virtudes do espírito. Esse modelo valoriza a clareza e o apreço pelas coisas bem feitas, alicerçando-se na tradição dos grandes mestres que marcaram a história da pedagogia.
A alfabetização é a iniciação à linguagem. As atividades são progressivas e respeitam o ritmo de amadurecimento de cada aluno, com atenção especial às habilidades motoras e cognitivas necessárias para a leitura e a escrita. Desde cedo, são também introduzidos textos simples, mas ricos em beleza e sentido, que habituam o ouvido e o olhar à boa linguagem.
Literacy in Portuguese
Literacy is an initiation process of language knowledge, where explicit guidance and instruction from the teacher are essential for the child to master reading and writing.
The methodology used in literacy classes is phonics, where knowledge of the alphabetic system begins through the development of phonological awareness.
Bilingual Literacy in English Language
Bilingual literacy in English Language begins at age 6.
Just like literacy in Portuguese, the methodology used is also phonics-based. Children learn to read, write, and speak English through understanding the language's sounds and developing phonological awareness skills.
Tanto no português quanto no inglês, a alfabetização aqui não se limita a formar leitores funcionais. Procura-se formar leitores atentos, capazes de compreender o que leem, de pensar com clareza e de expressar-se com verdade.
Avaliação e acompanhamento
Antes de iniciar as aulas, realizo uma avaliação da consciência fonológica e fonêmica da criança, utilizando o CONFIAS (Consciência Fonológica: Instrumento de Avaliação Sequencial). A avaliação é feita de forma oral e lúdica, como um jogo, para que a criança não a sinta como um teste exaustivo, e pode ser aplicada a partir dos 4 anos.
Ela é dividida em duas partes. A primeira avalia o nível silábico: a capacidade de perceber a palavra dividida em sílabas, juntar, separar e identificar sons, além de reconhecer semelhanças sonoras por meio de rimas e aliterações. A segunda avalia o nível fonêmico, mais refinado: a capacidade de isolar e manipular o menor som da língua, o fonema, incluindo habilidades de produção, exclusão, síntese, segmentação e inversão desses sons.
A partir do resultado, identifico com precisão em que ponto a criança está e planejo aulas 100% personalizadas, com materiais desenvolvidos por mim. A cada trimestre (março, junho, setembro e dezembro), elaboro um relatório de aprendizagem para que a família e a escola possam acompanhar a evolução da criança.
Informações Básicas
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Crianças entre 4 anos a 5 anos e meio
Aulas de 30 minutos.
Crianças entre 5 anos e meio a 7 anos
Aulas de 45 minutos.
Crianças a partir de 7 anos
Aulas de 60 minutos.
